Projektarbeit

Was ist ein Projekt?

    Im allgemeinen Verständnis (mind. 1 davon)

    Fächerübergreifend
    Auflösung der Stundenblöcke
    Mehr SchülerInneninitiative
    Kooperation mit außerschulischen Institutionen/Personen
    Geht an die Öffentlichkeit
    Selbständiges Arbeiten, arbeitsteilige Koordination
    Soziale Prozesse


Bei der Projektmethode nach Frey in ihrer Hochform:

diskutiert eine Gruppe von Lernenden eine offene Projektinitiative
plant sie Tätigkeiten in Bezug auf ihre eigene Lebenswelt
Führt sie Tätigkeiten eigenverantwortlich aus, übernimmt Verantwortung
Werden Prozesse reflektiert
Wird durch das Einbringen der eigenen Person auf kognitiver, emotionaler und körperlicher Ebene das Lernen dabei zur sinnvollen Betätigung und zum ganzheitlichen bildenden Tun.
Wird der Lehrer zum Moderator/Berater/Supervisor
Findet Probehandeln unter geschützten Bedingungen statt

Projektunterricht ist kein ökonomisches Lernverfahren für einen selektionsorientierten Leistungsbegriff/ist nicht auf den Erwerb überprüfbarer fachlicher Kompetenzen (Bildungsstandards) ausgerichtet.

 

Grundkomponenten nach Frey

Projektinitiative wird eingebracht oder kommt aus der Lerngruppe
Auseinandersetzung mit der Projektinitiative in einem vorher vereinbarten Rahmen
Gemeinsame Entwicklung des Betätigungsgebietes --> Projektplan
Aktivitäten in den Betätigungsgebieten/Projektdurchführung
Abschluss des Projektes (Produkt, Zeitpunkt,...) --> Reflexion!
Fixpunkte schaffen Orientierung/Abstimmung des Vorhabens
Metainteraktion/Zwischengespräche: soziale, gruppendynamische Prozesse werden thematisiert, Klärung von (organisatorischen) Fragen. Erst durch die Metainteraktion wird die Tätigkeit zum bildenden Tun

Karl Frey: Die Projektmethode, Wege zum bildenden Tun, 2007